آسیب های روانی و هیجانی کودکان در خانواده و مدرسه

در حیطه مشکلات رفتاری، طبقهبندیهای متعددی صورت گرفته است که برخی از آنها بر روش های آماری پیشرفته مبتنی هستند. در این روشها خوشهها و الگوهای مربوط به رفتارها مشخص میشوند.

مشکلات رفتاری را به شش دسته تقسیم کرده اند: اختالل سلوک، پرخاشگری اجتماعی، مشکالت مربوط به توجه و ناپختگی، اضطراب گوشه گیری، رفتار روان گسستگی و تحرک مفرط.
آخن باخ (1991) نیز اختلالات رفتاری را به ده طبقه تقسیم کرده است: اضطراب، افسردگی، شکایات جسمانی، مشکالت
اجتمای، مشکلات تفکر، مشکلات توجه، قانون شکنی، رفتارهای پرخاشگرانه، درونی سازی و برونیسازی، و سایر مشکالت را نیز در طبقه مجزایی قرار داده است. آخن باخ و ایدلبروک (1991)، براساس همین طبقهبندی، سیاهه رفتار کودک را طراحی کرده اند. این سیاهه در واقع یکی از فرمهای نظام مبتنی بر تجربه آخن باخ است (آخن باخ و رسکورال، 2001) این فرمها برای ارزیابی شایستگی ها، کارکردهای انطباقی و مشکلات هیجانی رفتاری به کار میروند.