کتاب الکترونیکی تقلب تحصیلی اپیدمی خاموش

بخشی از کتاب

کلیات پژوهش
تقلب میتواند به عنوان جعل دانش، یا باهوش نشان دادن خود از روی نیرنگی تعریف شود.نهادهای آموزشی و پرورشی، فرایند نظام یافته جامعه پذیری افراد را بر عهده دارند.یکی از مسائل جامعه امتحان و آزمون، نهادهای فرعی آن میباشند نقدی پور و ایمیا گوالی آموزشی، تقلب تحصیلی است. رفتار تقلب در محیط آموزشی در حال افزایش است  فارنیس، ترامونتانو، فیداو اکثر دانش آموزان و دانشجویان، نوعی بی صداقتی تحصیلی را در طول دوران تحصیلو پاسیلو خود گزارش نمودهاند )مالیسکی، بالی و کراوهاگر دانش آموزی یک بار از طریق تقلب موفق شود نمره خوبی بگیرد دیگر نمیتواند با فکر خودشامتحان دهد و در مقابل وسوسه نوشتن از روی دست دیگران پایداری نکند. بیشتر دانش آموزان در طولسالهای مدرسه حداقل یکی دو بار تقلب میکنند و در بیشتر این موارد بدون آن که مطلب درسی را فهمیدهباشند با نمره غير واقعی به کالس باال راه می یابند و این موضوع مشکالت بسیاری را به وجود میآورد بیشتروالدین میخواهند فرزندان آنها درک کنند که تقلب کردن کار درستی نیست حتی اگر بدون تقلب نمرهیبرخی از علل تقلب دانش آموزان عبارتند از: ۱ .ضعف درسی دانشبالاتری را نگیرند )ساريتاآموزان نسبت به محتوا ۲ .بالا بردن سطح نمره امتحان 3 .تأثير جو کلاس و هم کلاسی ها ۴احساس عدم امنیت از طرف والدین نسبت به نمره هایی که دریافت میکنند، برخی از والدین به جای دانش فرزندانشان
صرفا به نمرات آنها تکیه کرده و چنانچه نمره ممتاز یا قابل قبولی نگیرند، مرتب آنها را با دیگر دانش آموزانمقایسه و سرزنش میکنند. ۵ .بی اعتمادی به خود و دانسته هایشان با همان عدم اعتماد به نفس ۶ .نیازبه جلب توجه و خودنمایی و یا قدرت نمایی 7 .نادرست و متقلب بودن اعضاء خانواده که زمینه تقلب را درکودکان فراهم میکند ۸ عدم آگاهی از دالیل برگزاری امتحان و انجام تکالیف در هدف آموزشی )باالنتين،در یک تحقیق زمینهیابی که بر روی بیش از ۳۰۰۰ دانش آموز چهارم تاالریس و مولگرا وهفتم انجام گرفت، مشخص شد که یک پنجم این دانش آموزان، تقلب کردن را در امتحانات تأییدکردهاند…………..