کیفیت تعامل معلم، دانش آموز و احساس موفقیت

رابطه بین کیفیت تعامل معلم و دانش آموز و خودپنداره تحصیلی بر احساس موفقیت دانش آموزان پایه ی چهارم ابتدایی شهر رشت در دروس ریاضی و فارسی است. این تحقیق به لحاظ هدف کاربردی،از لحاظ گردآوری دادهها در دستهی تحقیقات توصیفی و از نوع روش همبستگی است. جامعه آماری در این پژوهش دانشآموزان مقطع ابتدایی پایه چهارم شهر رشت هستند که تعداد آنها حدود 7859 نفر است. روش نمونه گیری از نوع، نمونه گیری غیر احتمالی در دسترس است. با توجه به اینکه درس ریاضی و درس فارسی به عنوان دروس مورد مطالعه در این پژوهش در نظر گرفته شده است، در این بخش نیز سعی شد تا نسبت مساوی از دروس در توزیع نمونه رعایت شود. ابزار جمع آوری دادهها در این تحقیق پرسشنامه ی استانداردی است که توسط ” لنا کلم و همکاران، 2021″ طراحی شده است. برای تجزیه و تحلیل داده های جمع آوری شده از طریق پرسشنامه از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل عاملی تاییدی استفاده شده است. داده های جمع آوری شده از طریق نرم افزار spss و PLS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان دهنده تایید هر 18 فرضیه براساس تحلیل ها است.